Grammaire rénovée et résultats scolaires

Il y a une quinzaine Le Devoir publiait un article sur le désarroi des parents face à la grammaire « rénovée » que l’on enseignait à leurs enfants (Catherine Lalonde, « Des parents dépassés par la grammaire rénovée », 1^er juin). On y rappelle que le ministère de l’Éducation du Québec a pris en 1995 le virage de la grammaire rénovée comme la Suisse, la Belgique et la France. Je n’entrerai pas dans le débat soulevé par cette nouvelle approche pédagogique. Je me contenterai de juger l’arbre à ses fruits en présentant les résultats scolaires aux examens ministériels de français.

En 5^e secondaire, le taux de réussite était en 2000 de 90 % (trop tôt pour mesurer les effets de la réforme). En 2024, il est tombé à 71 % (j’arrondis). Pour plus de détails, cliquer ici.

En ce qui concerne les résultats à l’épreuve uniforme de français du collégial, le taux de réussite était de 87,3 % pour l’année scolaire 1997-1998. Il est monté à 88,6 % l’année suivante. Il était de 84,1 % en 2018-2019. Je n’ai pas de données plus récentes mais il est loisible de penser que la pandémie et ses confinements ont entraîné une rupture de comparabilité. Pour voir l’évolution des résultats sur un quart de siècle, cliquer ici.